“醫(yī)生醫(yī)生，我家寶貝的視力都有1.0了，怎么還是嚷著看東西吃力呢？”

確實(shí)，一說(shuō)起用眼視物，大多數(shù)人首先想到的可能就是雙眼裸眼視力達(dá)到1.0以上，不用依靠任何眼鏡就可以清楚地看清這個(gè)世界。

然而，僅僅這樣，就一定能保證獲得良好舒適的視覺(jué)體驗(yàn)了嗎？有的人即使擁有的很高的視力，卻連3D電影都無(wú)法正常觀看。范春雷主任表示，視覺(jué)功能，真的沒(méi)有想象當(dāng)中那么簡(jiǎn)單！

范春雷主任指出，衡量眼睛的“好壞”，主要是從“視力”和“視覺(jué)”兩大方面功能來(lái)判斷的。 

視力又叫視覺(jué)敏感度，是指眼睛分辨物體的形態(tài)、大小及細(xì)微結(jié)構(gòu)的能力。視力又分為中心視力和周邊視力，人們平常所說(shuō)的視力一般指中心視力。正常情況下，人們?cè)诔錾罂吹降牟⒉皇峭耆宄氖澜?，隨著之后的成長(zhǎng)發(fā)育，在5~6歲左右人們的視力正常應(yīng)達(dá)到0.9~1.0。

然而，一般人對(duì)眼睛功能的判斷，往往只是注意視力的好壞，而忽略了眼睛的一個(gè)更為重要的功能——視覺(jué)功能。

視覺(jué)指外界的物體通過(guò)視覺(jué)器官，反映到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞而產(chǎn)生的光覺(jué)、色覺(jué)、形覺(jué)和雙眼視功能。

可以說(shuō)，視覺(jué)是比視力更高層次的概念：視力只是視覺(jué)系統(tǒng)的一個(gè)表現(xiàn)方面，是視覺(jué)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。比較來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人沒(méi)有好的視力，當(dāng)然不會(huì)有好的視覺(jué)；但光有好的視力，卻也未必就會(huì)有好的視覺(jué)功能。

打個(gè)比方，我們可以把視覺(jué)系統(tǒng)看成是一部全自動(dòng)相機(jī)。視力就是相機(jī)的鏡頭。好的鏡頭固然重要，但要想拍出好照片只靠好鏡頭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

臨床上，我們的眼科醫(yī)生經(jīng)常會(huì)碰到這樣的小患者，雖然雙眼視力較高，但在日常生活與學(xué)習(xí)中，尤其是近距離用眼時(shí)，常會(huì)覺(jué)得頭暈、有重影，或者看見的視物都是簡(jiǎn)單的平面，無(wú)法形成立體感知。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都是因?yàn)樗麄兊碾p眼視覺(jué)功能出現(xiàn)了異常。

當(dāng)然，一些年紀(jì)小的孩子可能不會(huì)表達(dá)，但可以反映在學(xué)習(xí)成績(jī)下降、閱讀速度慢、無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間讀書寫字、近視增長(zhǎng)快等情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了：該帶孩子做個(gè)視功能檢查了。

范主任表示，孩子視覺(jué)功能異常，很有可能是出現(xiàn)了弱視、斜視，以及一些眼部疾病，一旦檢查出存在視覺(jué)功能異常問(wèn)題，一定要及早糾正，否則不僅會(huì)影響他們正常視物，更會(huì)對(duì)孩子造成心理上的壓力，妨礙其學(xué)習(xí)能力、體育活動(dòng)及正常社交。